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<內江日報>報道:學校教育要培養學生對前途的希望!

(發布時間2008-10-19 10:34:16 頁面刷新6170次)

——訪內江二中黨總支書記、校長唐昭強
    
        轉載自內江日報中共內江市委機關報總第5736期
    
        (本報記者  李富智)在甜城街頭巷尾,提起近年來發展迅猛、教育教學質量穩居全市所有中學前列的省重內江二中,許多人都會豎起大拇指嘖嘖稱奇;而對于更加熟悉她的學生、家長和教育界同行們來說,則更是對其優良的教風、學風、校風,嚴格科學的管理欽佩不已。
    
        究竟內江二中在學校管理上有什么獨特的魅力?帶著這個家長和社會關心的問題,記者日前專訪了二中黨總支書記、校長唐昭強。
    
        唐昭強校長說:“在著手學校管理之前,首先要明晰的是管理者對學校教育的認識。我的理解是,學校教育就是要培養學生對前途的希望!家長送孩子來,學校就要對孩子的前途負責!必須樹立這種以人為本、敢負責任、敢向管理要質量、要效益的管理理念,才談得上在管理的具體工作上迎接挑戰。”
    
        為此,二中一班人提煉了“正蒙求真”的辦學思想,實施了“用思想凝聚人、用制度規范人、用機制激勵人、用情感溫暖人、用待遇留住人”的管理手段,并以此努力建設一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量、一流的學校設施、一流的學校形象;學校用黨和國家的教育方針、素質教育思想、新課程教育理念,引領教師的教育思想,遵循“教師職業道德規范”、“內江二中品格修煉大綱”,培養高尚師德;加強政治思想品德教育,形成優良教風、學風、校風。
    
        其次是在廣泛征求教職工意見的基礎上,建章立制。實施依法治校、厚德載校、管理立校、科研興校、質量強校二十字方略。學校制定并實施了分層分線制、全員聘用制、崗位責任制、目標考核制、獎懲兌現制等管理制度。學校管理既重視以嚴格的規章制度規范和調節教書育人中的基本行為,又注重以規章制度發揮人的主動性和創造性;既注重規章制度的穩定性,又注重其開放性和協調性,從而形成富有生氣和活力的管理運行制度,使學校管理規范、決策正確、職責明確、層次清楚、調控靈活、反饋靈敏。
    
        三是機制獎勵、團結競爭。學校著力提高干部管理素質,增強管理科學性,在用人上努力做到人盡其才;以科學理論為先導,遵循學校管理特點和教師職業、心理特點,按教育規律辦學;注重發揮師生員工的自我管理、自我調節、通力合作的自主性,培養團隊精神,營造進取氛圍。
    
        四是情感溫暖,民主和諧。學校真心實意依靠廣大教職工辦學、尊重他們的積極性和創造性,強化其主人翁責任感,弘揚“校興我榮、校衰我恥”的愛校精神,從而增強管理的凝聚力;學校領導關心師生,教師關心學生,師生尊敬領導,整個學校成為師生工作、學習和生活的樂園,有效調動了教職工的積極性、主動性和學生學習的積極性。
    
        五是待遇留人、兌現獎懲。優良的教師隊伍加科學的管理必然提高教育教學質量,教育教學質量的提高,必然產生高效益,高效益帶給教師較高的收入,學校逐步改進《教職工津貼發放辦法》,逐步提高教職工待遇,讓教職工精神和物質雙豐收,安心扎根學校工作。同時嚴格按已制定的規章制度,兌現獎懲。做到政令暢通,令行禁止。
    
        科學求實、嚴格高效的學校管理,給教師的成長提供了良好的平臺,極大地提高了全校教職工的整體素質,同時也為學生的健康成長營造了良好的校園環境。
    
        通過唐校長的介紹,記者管中窺豹地探尋了二中成功管理模式的點滴,也衷心祝愿這所有著悠久革命歷史的名校明天更輝煌!

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